מיכל הררי / מטפלת קוגניטיבית-התנהגותית
  • בית
  • חנות
    • סל הקניות שלי
    • כל המוצרים
  • הרצאות, סדנאות, קורסים
    • המרחב לריפוי התקשרותי
    • הדרכות והרצאות מוקלטות
    • תקשורת מקרבת לארגונים
    • לכל ההרצאות, הסדנאות והקורסים
  • הפרעת קשב וריכוז ADHD
    • הכשרה במודל NOAM
    • מודל NOAM
    • הפרעת קשב וריכוז (ADHD / ADD) – גישה טבעית והוליסטית להחלמה
    • הדרכת הורים לילדים עם ADHD
    • סרטוני וידאו
    • הסיבות האפשריות ל-ADHD
    • מחקרים פורצי דרך – ADHD
    • מחקרים – תדירות SMR ו-ADHD
    • מדיטציית גלי SMR
    • כלים חינוכיים למורה ולהורה
    • מחסור בדופמין כבסיס הביולוגי
    • הגישה ההוליסטית להבנת ADHD
  • בלוג
  • מידע נוסף >
    • נרקיסיזם
    • מערכת העצבים
    • תיאוריית ההתקשרות
    • טראומה
    • קרל גוסטב יונג
    • תנועה איטית מודעת
    • גלי מוח
    • טכניקות ותרגילים
    • מנטרות מחזקות
    • קצרצרים
    • מקורות מידע מומלצים
  • אודות >
    • אודות
    • המלצות
    • טיפול רגשי לבוגרים
  • יצירת קשר
  • סל קניות
  • בית
  • חנות
    • סל הקניות שלי
    • כל המוצרים
  • הרצאות, סדנאות, קורסים
    • המרחב לריפוי התקשרותי
    • הדרכות והרצאות מוקלטות
    • תקשורת מקרבת לארגונים
    • לכל ההרצאות, הסדנאות והקורסים
  • הפרעת קשב וריכוז ADHD
    • הכשרה במודל NOAM
    • מודל NOAM
    • הפרעת קשב וריכוז (ADHD / ADD) – גישה טבעית והוליסטית להחלמה
    • הדרכת הורים לילדים עם ADHD
    • סרטוני וידאו
    • הסיבות האפשריות ל-ADHD
    • מחקרים פורצי דרך – ADHD
    • מחקרים – תדירות SMR ו-ADHD
    • מדיטציית גלי SMR
    • כלים חינוכיים למורה ולהורה
    • מחסור בדופמין כבסיס הביולוגי
    • הגישה ההוליסטית להבנת ADHD
  • בלוג
  • מידע נוסף >
    • נרקיסיזם
    • מערכת העצבים
    • תיאוריית ההתקשרות
    • טראומה
    • קרל גוסטב יונג
    • תנועה איטית מודעת
    • גלי מוח
    • טכניקות ותרגילים
    • מנטרות מחזקות
    • קצרצרים
    • מקורות מידע מומלצים
  • אודות >
    • אודות
    • המלצות
    • טיפול רגשי לבוגרים
  • יצירת קשר
  • סל קניות
מיכל הררי / מטפלת קוגניטיבית-התנהגותית
  • בית
  • חנות
    • סל הקניות שלי
    • כל המוצרים
  • הרצאות, סדנאות, קורסים
    • המרחב לריפוי התקשרותי
    • הדרכות והרצאות מוקלטות
    • תקשורת מקרבת לארגונים
    • לכל ההרצאות, הסדנאות והקורסים
  • הפרעת קשב וריכוז ADHD
    • הכשרה במודל NOAM
    • מודל NOAM
    • הפרעת קשב וריכוז (ADHD / ADD) – גישה טבעית והוליסטית להחלמה
    • הדרכת הורים לילדים עם ADHD
    • סרטוני וידאו
    • הסיבות האפשריות ל-ADHD
    • מחקרים פורצי דרך – ADHD
    • מחקרים – תדירות SMR ו-ADHD
    • מדיטציית גלי SMR
    • כלים חינוכיים למורה ולהורה
    • מחסור בדופמין כבסיס הביולוגי
    • הגישה ההוליסטית להבנת ADHD
  • בלוג
  • מידע נוסף >
    • נרקיסיזם
    • מערכת העצבים
    • תיאוריית ההתקשרות
    • טראומה
    • קרל גוסטב יונג
    • תנועה איטית מודעת
    • גלי מוח
    • טכניקות ותרגילים
    • מנטרות מחזקות
    • קצרצרים
    • מקורות מידע מומלצים
  • אודות >
    • אודות
    • המלצות
    • טיפול רגשי לבוגרים
  • יצירת קשר
  • סל קניות
  • בית
  • חנות
    • סל הקניות שלי
    • כל המוצרים
  • הרצאות, סדנאות, קורסים
    • המרחב לריפוי התקשרותי
    • הדרכות והרצאות מוקלטות
    • תקשורת מקרבת לארגונים
    • לכל ההרצאות, הסדנאות והקורסים
  • הפרעת קשב וריכוז ADHD
    • הכשרה במודל NOAM
    • מודל NOAM
    • הפרעת קשב וריכוז (ADHD / ADD) – גישה טבעית והוליסטית להחלמה
    • הדרכת הורים לילדים עם ADHD
    • סרטוני וידאו
    • הסיבות האפשריות ל-ADHD
    • מחקרים פורצי דרך – ADHD
    • מחקרים – תדירות SMR ו-ADHD
    • מדיטציית גלי SMR
    • כלים חינוכיים למורה ולהורה
    • מחסור בדופמין כבסיס הביולוגי
    • הגישה ההוליסטית להבנת ADHD
  • בלוג
  • מידע נוסף >
    • נרקיסיזם
    • מערכת העצבים
    • תיאוריית ההתקשרות
    • טראומה
    • קרל גוסטב יונג
    • תנועה איטית מודעת
    • גלי מוח
    • טכניקות ותרגילים
    • מנטרות מחזקות
    • קצרצרים
    • מקורות מידע מומלצים
  • אודות >
    • אודות
    • המלצות
    • טיפול רגשי לבוגרים
  • יצירת קשר
  • סל קניות
ראשי » למי מתאים אימון קוגניטיבי התנהגותי?

למי מתאים אימון קוגניטיבי התנהגותי?

בכל אדם קיימות אמונות מגבילות אשר נוצרו בילדותו או במהלך חייו, ואלו מונעות ממנו התקדמות אל עבר מטרותיו האישיות ו/או המקצועיות.

טכניקות יישומיות של אימון קוגניטיבי התנהגותי

אימון קוגניטיבי התנהגותי / NLP מתאים לכל אחת ואחד אשר מבקשים לפתח אומץ ומודעות עצמית. אשר מוכנים להשקיע בעצמם את הזמן, ולהתחייב לתהליך החווייתי. לא ניתן לשנות את המצב הקיים מבלי לשנותו הלכה למעשה, כלומר, באופן התנהגותי. הצעדים הראשונים הם הקשים ביותר, משום שכאשר מגיע הזמן לבצעם מוחנו נוטה להתנהג בדחיינות. "אחר כך", יאמרו לנו מחשבותינו; "מחר", "בזמן מתאים אחר", וכדומה. למידת דבר מה חדש מבזבזת אנרגיה (משאבי עיבוד מוחיים) עד אשר הופך הדבר להתנהגות אוטומטית. מוחנו מבקש לחסוך באנרגיה ולהישאר עם המהלכים האוטומטיים אשר הוא כבר מכיר (ובמיוחד כאשר אנו חיים בתחושת מתח תמידי). ולכן הוא ינסה להכשילנו מביצוע משימות אשר משנות את התנהלותנו הקבועה והחסכנית, אשר לטעמו ולפי ניסיונו האישי, היא תכנית הפעולה 'הטובה ביותר'.

לפיכך, על מנת להשתנות עלינו להיות נחושים, ו'לעבוד' על מוחנו בדרכים יצירתיות ומרתקות. עלינו להתחייב לתהליך השינוי. אם נתחייב – נראה תוצאות. זה בהחלט שווה את זה. אנחנו שווים את זה, גם אם לעתים אנו לא מאמינים בכך.

צמצום הפערים ביני לבין ה"אני האמיץ" שלי

אומץ הוא לא מותרות. זו תכונה נדרשת על מנת שיוכל האדם להגשים את שאיפותיו ולחיות את חייו במלואם. נדרש לנו אומץ על מנת שנעז לחיות את חיינו על פי הערכים בהם אנו מאמינים. על מנת שנוכל לעמוד יציב בתוך נהר של אמונות הנוגדות את אלו שלנו. על מנת שנוכל להתנגד כשצריך, ולפעול ולהוביל כשצריך.

כאשר מחשבות עצמיות שליליות מייצרות בנו רגשות שליליים, לעתים נודה בינינו לבין עצמנו כי התנהגותנו השלילית אינה עומדת בקנה אחד עם ערכינו. אנו לא מתנהגים כפי שהיינו רוצים להתנהג. וכאשר קיים פער גדול מדי בין ה"אני" הנוכחי לבין ה"אני" שאני מעוניין להיות על פי ערכיי, נוצרת אצלנו מצוקה נפשית. אנו שופטים עצמנו בחומרה על פי ערכינו, ובהתאם לשיפוט הלא מחמיא (שאיננו אובייקטיבי או מציאותי) אנו מבססים אמונה עצמית שגויה: "אני לא ראוי/ה". המצוקות הנפשיות "מבזבזות" אנרגיה יקרת ערך – במקום להתקדם אל עבר מטרותינו החיוביות, יהיו אשר יהיו, אנו עסוקים במחשבות טורדניות שליליות ובפיתוח אמונות מגבילות אשר מכשילות את צעדינו.

פיתוח אומץ, פיתוח ביטחון עצמי - שיטת NLP
לעתים יהיה עלינו לחצות באומץ גשרים אשר איננו יודעים מה נמצא מעברם השני.

אימון קוגניטיבי התנהגותי בשיטת NLP עשוי לעזור לך ביותר אם את/ה חש/ה אחד או יותר מהמאפיינים או הסימפטומים הבאים:

  • תחושה כי אינך מצליח/ה להתקדם בחיים – את/ה מרגיש/ה 'תקוע/ה' או 'עומד/ת במקום'. תסכול.
  • את/ה מתקשה בביצוע החלטות, אף הפשוטות ביותר.
  • ללא אנרגיה, ללא חיות, עייפות הנפש.
  • תחושת חוסר יציבות נפשית – רגשות הנחווים בעוצמה רבה, קשיים בויסות הרגשי.
  • חוסר ביטחון עצמי.
  • אדישות או ייאוש ("לשם מה כל זה").
  • תחושת אשמה תמידית.
  • חוסר שליטה עצמית.
  • כעס או זעם.
  • תחושת חוסר משמעות.
  • חוסר יכולת ליהנות מהרגעים הקטנים שבחיים.
  • תחושה כי את/ה חי/ה בעבר.
  • חרדה מהעתי.ד
  • מחשבות טורדניות.

מדבריהם של מודרכים ומתאמנים:

  • "אני מתחיל להבין איך התרחשו כל הטעויות שקרו לי בחיים. הכל נבע מהפרשנות שאני נתתי למצבים האלו. ועכשיו אני יודע איך לעצור את זה."
  • "הביטחון העצמי שלי השתפר פלאים. אני חיה את ההווה ולא את העבר"
  • "אני מרגישה נורא אמיצה היום. החיים מרגישים לי אחרת, כאילו השתנתה לי מוזיקת האווירה ויש לי פסקול חדש, ממריץ ומרגש."
  • "אני לא מאמין כמה התפתחתי תודעתית אחרי כל כך מעט מפגשים. הגעתי אלייך במצב ממש לא טוב. אני עדיין לא במצב מצוין ואני יודע שאולי הדרך שלי עוד ארוכה. אבל השתנה האופן שבו אני חושב על הדברים, ומפרש אותם."
  • "את פוקחת לי את העיניים. אחרי כל אימון אני רואה דברים בצורה אחרת. אותם דברים נראים לי שונים. אני כמו בן אדם אחר. בקושי מכיר את עצמי."
  • "יש כאן התקדמות עצומה וחיי השתנו. לא האמנתי שאצליח אבל עכשיו אני מאמין בעצמי באמת."
  • "פעם ממש שנאתי לבלות עם אנשים, זה גרם לי לחרדות איומות. ועכשיו יש לי יכולת לראות אנשים אחרים בצורה יותר חמלתית, פתאום טוב לי לבלות עם אנשים."
  • "אני במודעות אחרת. ככל שעובר הזמן אני מצליח לשלוט בעצמי יותר ויותר."
  • "אני כל כך מודה לך, זה פשוט מדהים אותי שהצלחתי לסלוח לעצמי, ואני מצליח לסלוח גם לאחרים ולא להיתקע על העבר."
  • "רגשות האשמה שלי פחתו בצורה דרמטית כי הבנתי לעומק ואני סוף סוף מאמינה שמותר לי לטעות."

הדרך החוצה רצופה בלמידת מנהגים חדשים

ישנן תקופות בהן אנו חשים כי החיים הינם מאבק יומיומי. אנו מודעים לכך שאל מול מאבק זה עלינו להתייצב זקופים ובטוחים, אך לעתים אנו חשים חלשים ומחוסרי אנרגיה, ואין לנו את היכולת הנפשית לעשות זאת. על מנת שנוכל לצאת מן התהום האפלה עלינו לפתח יכולות (באמצעות אימון מוחי אינטנסיבי) ולאמץ מאפיינים של אדם שניתן לתארו כבעל "רוח חזקה": מודעות עצמית, מודעות חברתית, שליטה עצמית, חמלה, אמונה עצמית, נחישות והתמדה. עלינו ללמוד הרגלים אלו ולתרגלם יום יום (תוך ביצוע משימות מוגדרות ושינון מנטרות מחזקות), עד אשר יהפכו לחלק מאתנו, עד אשר נבצעם באופן "אוטומטי". עלינו לעבור תהליך בו נברר מי אנחנו, ונבין מי אנחנו מעוניינים להיות. המשפט "אנשים אינם משתנים" הוא שגוי מיסודו, שכן אנשים משתנים בכל יום ובכל רגע. ובעיקרם, אלו אשר מעוניינים בכל מאודם לעשות זאת.

אדם אשר מצא משמעות לחייו, מסוגל לעמוד יציב בפני התלאות התוקפות אותו.

כיוון שכאשר יש תכלית 'לכל זה', מתפתחת היכולת לסבול מבלי לחוש ייאוש. אם אינך מצליח/ה למצוא את המקום היציב שלך, את/ה לא לבד. ואני יכולה לעזור לך >

כאשר אנו עוברים מתפישת עצמנו כקורבן לתפישת עצמנו כאחראים על גורלנו, אנו לומדים כיצד להיות המגדלור של עצמנו. אנו מנווטים עצמנו בחשיכה, ולא תלויים ונתלים בגורמים חיצוניים.
בחנות שלנו כרגע:
  • מנוי שנתי לספריית המרחב לריפוי התקשרותי מנוי שנתי לספריית המרחב לריפוי התקשרותי 720.00 ₪
  • קורס קצר להבנת דפוסי ההתקשרות שלי במערכות יחסים זוגיות קבצים מצורפים לסדרת ההרצאות: כשהלב רוצה והגוף נבהל 180.00 ₪
  • איך מבקשים מהילד בקשה ומקבלים שיתוף פעולה? קבצים מצורפים לסדרת ההרצאות: הדרכת הורים מקיפה לילדים עם ADHD 180.00 ₪
  • קורס קצר להבנת דפוסי ההתקשרות שלי במערכות יחסים זוגיות כשהלב רוצה והגוף נבהל - להבין את דפוס ההתקשרות שלי / עוברים להתקשרות בטוחה 270.00 ₪
  • תקשורת מקרבת להורים - משפטי גישור קבלת קשב מהילד, רגע לפני בקשה לשיתוף פעולה - משפטי גישור רגשיים / תקשורת מקרבת 27.00 ₪
איך מרפאים גוף ונפש?

אימון קוגניטיבי התנהגותי

הפרשנות שכל אחד/ת מאתנו נותן/ת למציאות שאנו חווים היא מיוחדת במינה. היא נובעת מנסיבות חיינו, מהחוויות אותן חווינו בילדותנו ובבגרותנו, כאשר כל חוויה חיזקה בנו אמונה קיימת או הטמיעה בנו אחת חדשה. הן אמונות עצמיות (האם אני ראוי? האם אני מוזר/ה?) והן אמונות כלליות הנוגעות לאופן בו אני תופש/ת את היקום כולו (האם היקום בטוח? האם הוא מפחיד? האם אנשים הם נחמדים?).

את האמונות הללו ניתן לשנות. יש באפשרותנו לשנות את המחשבות הטורדניות, את הרגשות המעיקים, ואת ההתנהגות הלא נעימה, באמצעות אימון מוחי יומי אשר יפתח בפנינו אפשרויות בחירה חדשות, ויאפשר לנו לבחור בהן.

החלטת שהגיע הזמן לשינוי המחשבות, הרגשות ו/או ההתנהגות?
אשמח ללמד אותך איך עושים זאת. שלח/י לי הודעה:


    אני מאשר/ת שיתקשרו אליי חזרה

    אני מאשר/ת קבלת הודעות ו/או מידע אודות השירות

    שווה ציטוט

    אומץ מאפשר אפשרויות בחירה

    • "אפשר ליטול מן האדם את הכל חוץ מדבר אחד: את האחרונה שבחירויות אנוש – לבחור את עמדתו במערכת נסיבות מסוימות, לבוֹר את דרכו".
      ~ ויקטור פראנקל / האדם מחפש משמעות
    • "בני אדם אינם מגיבים למציאות כפי שהיא, אלא כפי שהם תופשים אותה".
      ~ אפיקטטוס
    נכתב לאחרונה
    אנחנו משתנים בהתאם למי שסביבנו: איך מערכות עצבים מעצבות זו את זו לאורך זמן?
    מערכת העצבים

    אנחנו משתנים בהתאם למי שסביבנו: איך מערכות עצבים מעצבות זו את זו לאורך זמן?

    במשך שנים רבות דיברו פסיכולוגים על “השפעת הסביבה” במונחים של מחשבות או התנהגות. חשבו שהסביבה מפעילה אותנו דרך מה שאנחנו

    כשהניצוץ נעלם. איך להחזיר חשק מיני בקשר ארוך טווח?
    זוגיות

    כשהניצוץ נעלם. איך להחזיר חשק מיני בקשר ארוך טווח?

    להצית את האש מחדש בזוגיות ארוכת טווח בתרבות הפופולרית מקובל לחשוב שתשוקה מינית צריכה להופיע כ“ניצוץ” ספונטני – מעין רצון

    נוירוני מראה ותהודה אמפתית: איך המוח שלנו “מרגיש את האחר”
    PTSD - הפרעת דחק פוסט טראומטית

    נוירוני מראה ותהודה אמפתית: איך המוח שלנו “מרגיש את האחר”

    מהם נוירוני מראה? בתחילת שנות ה-90 קרה גילוי מסקרן באיטליה. צוות חוקרים מאוניברסיטת פארמה – ג’וזפה די-פלגרינו, לוצ’יאנו פאדיגה, לאונרדו

    רגע של נחת

    "Don't Be Scared, It's All A Show"

    הקשיבו לאלן ווטס, פילוסוף מוערך אשר הצליח לשלב את תורת הזן בתרבות המערב של שנות ה-50-60.

    https://youtu.be/fcPWU59Luoc
    ביקורת עצמית

    חשוב לי מאוד להציג באתר זה מידע עדכני ומהימן. אם מצאת דבר מה שנדמה לך כטעות ויש לך רגע של פנאי, אשמח אם תשלח/י לי את מהות הטעות. למעשה, את/ה תעשה/י לי טובה גדולה. תודה ורק בריאות, מיכל.

    תניית פטור

    אורח/ת יקר/ה, אנא שים/י לב: הכותבים באתר זה אינם רופאים, אלא מחזיקים בהתמחויות בשיטות אחרות, אלטרנטיביות, שאינן קונבנציונאליות, המיועדות לעזור למתרפאים. אין אנו מתיימרים להציג עצמנו כרופאים, או להיחשב ככאלה. לכן, אין לראות באתר זה ובמידעים אותם הוא מציג כמייצגים את מקצוע הרפואה, כפי שהוא מוגדר כיום על פי חוק.

    אודות

    מיכל הררי, מאמנת קוגניטיבית-התנהגותית (CBC, NLP). מטפלת ומלווה תהליכי ריפוי רגשי. מדריכת הורים לילדים עם הפרעת קשב וריכוז ADHD, ADD.

    יצירת קשר

    בין השעות 09:00-18:00 בימים א'-ה', אנא שלחו הודעת SMS / וואצאפ לטלפון: 052-5763555, או 24/7 באמצעות הטופס הזה >

    תקנון האתר >

    כל הזכויות שמורות למיכל הררי, 2026.
    טיפול קוגניטיבי התנהגותי, אימון מוחי, CBT, NLP, טיפול רגשי, הדרכת הורים לילדים עם ADHD בפרדס חנה כרכור
    גלילה לראש העמוד
    דילוג לתוכן
    פתח סרגל נגישות כלי נגישות

    כלי נגישות

    • הגדל טקסטהגדל טקסט
    • הקטן טקסטהקטן טקסט
    • גווני אפורגווני אפור
    • ניגודיות גבוההניגודיות גבוהה
    • ניגודיות הפוכהניגודיות הפוכה
    • רקע בהיררקע בהיר
    • הדגשת קישוריםהדגשת קישורים
    • פונט קריאפונט קריא
    • איפוס איפוס