קורס הכשרה יישומי למטפלים ואנשי חינוך במודל NOAM

מודל ארגון-התקשרות לעבודה עם שונות נוירולוגית ועיכובים נוירו-התפתחותיים (בדגש על ADHD, קשיי ויסות, קשיי קשב ותפקוד), המעניק פתרונות ליישום מיידי.

מול ילדים ואנשים רגישים, לפעמים אנחנו מרגישים חסרי אונים.

ההכשרה המקצועית שלנו לא תמיד מכינה אותנו לעבודה עם קשיי ויסות עמוקים, ADHD או שונויות נוירולוגיות אחרות.

עבודה עם ילדים ואנשים רגישים דורשת מאתנו יותר מהרצון הטוב שלנו. היא מבקשת הבנה אחרת של מה שבאמת מתרחש אצלם מאחורי הקלעים. העבודה שלי לימדה אותי, שלא כל קושי הוא בעיית התנהגות. לעתים קרובות מדובר במערכת שעדיין לא הבשילה.

מיכל הררי, מאמנת קוגניטיבית התנהגותית / מודל NOAM

מיכל הררי

מפתחת מודל NOAM. מלווה הורים ואנשי מקצוע בעבודה מבוססת קשר עם שונות ועיכובים נוירו-התפתחותיים, מתוך הבנה עמוקה של ארגון מערכת העצבים, דפוסי התקשרות והבשלה תפקודית.

מראה שחורה מראה לבנה - למידת הפוטנציאל המיטיב של הילד - סדנה - הדרכת הורים

לעתים אנחנו לא מצליחים להבין
מה באמת מחמיר את המצב הנוירולוגי – ומה באמת משפר.

כשמדובר בילדים ובאנשים רגישים עם קשיי ויסות ושונות נוירולוגית,
אנחנו נותנים כלים, סדר וגבולות ואנחנו רואים את הפוטנציאל –
אבל פעמים רבות השיפור המיוחל לא מגיע, או לא מחזיק מעמד לאורך זמן.

מול שונות נוירולוגית ורגישות חושית גבוהה,
הכלים הרגילים לרוב לא מספיקים.
ולכן מדריכי הורים רבים, אנשי חינוך ומטפלים מרגישים
שהם מגיבים למתרחש במקום להוביל את הדרך בביטחון מקצועי. 

אני מכירה את תחושת חוסר האונים הזו מקרוב, כיוון שחוויתי אותה בעצמי. 
מה גורם למתח כל כך גדול במערכת של הגוף? ואיך אפשר לשפר את המצב?
במחקר עומק גיליתי גורמים רבים שמחמירים את התסמינים הנוירולוגיים, וגיליתי גם גורמים שמשפרים אותם – ולעתים מעלימים את חלקם כליל.
חלקם מאוד ברורים, ואת חלקם הופתעתי לגלות (לטוב ולרע).

גיליתי, שכאשר אנחנו מיישמים את המסקנות של המחקרים העדכניים,
יש שיפור בתסמינים. וככל שאנחנו מתמידים, כך מתמיד גם השיפור.

העבודה שלנו יכולה לקבל תפנית גדולה:
אנחנו יכולים לעזור לשפר את המצב באופן מאוד משמעותי.

כשאין הבנה עמוקה של אופן פעולת המערכת, ואיך אפשר באמת לשפר את מצבה, חוסר הביטחון עלול לחלחל גם אלינו, אנשי המקצוע.

כשאין לנו שפה נוירו-התפתחותית ברורה, קל להרגיש אובדן כיוון, ספק עצמי וחוסר ביטחון מקצועי גם אחרי שנים של ניסיון.

בואו ללמוד את השפה החדשה שתיתן לכם ביטחון:

הכשרה יישומית במודל NOAM

מודל ארגון-התקשרות לעבודה עם שונות נוירולוגית ועיכובים נוירו-התפתחותיים (בדגש על ADHD, קשיי ויסות, קשיי קשב ותפקוד), המעניק פתרונות ליישום מיידי.

מיכל הררי, מאמנת קוגניטיבית התנהגותית / מודל NOAM

מודל NOAM

Neuro-Organization & Attachment Model

מודל NOAM הוא מודל חדשני שנולד מתוך הפער שבין הידע המחקרי העכשווי לבין האופן המקובל בעבודה היומיומית עם ילדים ומבוגרים החווים שונות נוירולוגית ועיכובים נוירו-התפתחותיים.

החדשנות של המודל אינה בהמצאת "שיטה נוספת", אלא ביצירת מסגרת עבודה שמיישרת קו בין מחקר נוירו-התפתחותי עדכני לבין המציאות המורכבת של הורים, אנשי חינוך ומטפלים.

מודל NOAM מבוסס על ידע מחקרי עדכני בתחומי הנוירו-התפתחות, טראומה ודפוסי התקשרות, ויסות עצבי והביולוגיה של המוח, ציר מוח-מעי ומערכת העיכול, ומתרגם ממצאים עכשוויים לשפת עבודה יישומית עם ילדים, הורים ומערכות חינוכיות.

המודל אינו נשען על פרדיגמות של שליטה או תיקון התנהגותי, אלא על הבנה מחקרית מתקדמת של האופן שבו מערכות עצביות מבשילות, לומדות ומרחיבות קיבולת לאורך זמן, וכיצד ניתן ליצור את התנאים שמאפשרים תהליכים אלו באופן מדויק, מותאם ובר-קיימא.

מה לומדים במודל NOAM?

מודל NOAM מלמד אותנו להביט בקשיים נוירו-התפתחותיים כתהליך מורכב ומתמשך, שבו מעורבים בו זמנית מערכת העצבים של הילד, דפוסי ההתקשרות שלו, הסביבה היומיומית שבה הוא חי, והתגובה הרגשית של המבוגרים סביבו. 

במקום להתמקד רק בהתנהגות הנראית לעין, המודל מלמד אותנו לקרוא את הקושי דרך ארגון המערכת העצבית: מה עדיין לא הבשיל? היכן ומתי נוצרים עומס והצפה? אילו תנאים מאפשרים למערכת להירגע, להתארגן ולתפקד טוב יותר?

חלק מרכזי בלמידה: מה מחמיר את המצב הקוגניטיבי - ומה משפר?

במסגרת ההכשרה נלמד לזהות באופן מדויק את הגורמים שמחמירים את התסמינים ביומיום, לעיתים מבלי שנהיה מודעים לכך. במקביל, נלמד לזהות ולבנות את הגורמים שמאפשרים שיפור אמיתי ומתמשך, כולל תרגולים והנחיה לאימונים מוחיים שמרחיבים בהדרגה את הקיבולת הפנימית של המערכת.  ההבדל בין החמרה לשיפור אינו מקרי. הוא תוצאה של תנאים.

הדגש אינו על "לתקן את הילד", אלא על לארגן את המערכת שסביבו כך שהתפקוד יוכל להיבנות מבפנים - החוצה.

מיכל הררי, טיפול קוגניטיבי התנהגותי, אימון מוחי, טיפול ב-ADHD, שונות נוירולוגית

מה קורה כשזה מתחיל לעבוד?

המערכת נרגעת, כיוון שנוצרו התנאים שמאפשרים לה להבשיל.
התסמינים משתפרים לאיטם ובאופן בטוח, עם ההתמדה בדרך.

הילד או המבוגר יחוו פחות הצפה ופחות מאבק,
ויותר נוכחות, יותר ויסות, יותר תחושת ביטחון.

הילד נעשה זמין יותר לא רק ללמידה, אלא גם לקשר ולחיבור בין אישי.
הוא פחות עסוק בהישרדות ויותר פנוי להתנסות, להעז, להתפתח.

ההורה מתחיל להגיב ממקום אחר: פחות אשמה ופחות בלבול,
ויותר בהירות, הבנה ויכולת להיות עוגן מווסת עבור הילד שלו.

והמסגרת, טיפולית או חינוכית,
מפסיקה להיאבק במערכת, ומתחילה לעבוד איתה.

במקום מעגל מתיש של לחץ ותגובה,
נוצר תהליך של הבשלה הדרגתית, אנושית,
ומחוברת למציאות ולחוויה הפנימית.

כשזה עובד אז גם אנחנו, אנשי המקצוע, מרגישים את זה: יותר משמעות, יותר חיבור, יותר שקט פנימי,

והידיעה הברורה שאנחנו לא רק "מכבים שריפות",
אלא מלווים תהליכים התפתחותיים
ומייצרים שינוי אמתי בחייהם של משפחות רבות.

זו לא רק תפישה, זו דרך עבודה יישומית

ההכשרה במודל NOAM משלבת ראייה הוליסטית, נוירו-התפתחותית והתקשרותית,
יחד עם כלים מעשיים שניתנים ליישום מידי:

הבנה מעמיקה של עיכובים נוירו-התפתחותיים

למידה של זווית חדשה להביט בקשיים ובהתנהגות

תרגול תגובתיות הורית שמווסתת את המערכת

התאמות באורח החיים התומכות בייצור וויסות עצבי

הבנת האופן בו המערכת יכולה להיבנות מחדש

וכלים פרקטיים לעבודה בבית, במסגרות ובתהליך הליווי.

אם את/ה מרגיש/ה שהכלים הקיימים לא מספיקים,
זה המקום להעמיק, להתמקצע, ולעבוד מתוך
הבנה אמתית של המערכת.

הצטרפות להכשרה במודל NOAM

הכשרה יישומית במודל NOAM
לעבודה עם ילדים ובוגרים, הורים ומערכות חינוכיות
מתוך הבנה נוירו-התפתחותית והתקשרותית

עלות ההכשרה:
4,500 ש"ח

הכשרת העומק מיועדת לאנשי מקצוע בעלי הכשרה קודמת רלוונטית.

גלילה לראש העמוד
דילוג לתוכן